INTRODUCCION

Desde finales de siglo XX y lo que va corrido del siglo XXI, hemos venido experimentando una serie de inclusiones tecnológicas y de comunicaciones en el campo educativo, vemos como los tableros electrónicos, los blogs, redes sociales, etc., se han tomado las áulas de clase, no hay duda de que hay un despertar en los hábitos tradicionales que se imponían en la escuela, puesto que ya no se inhibe frente a nada, por el contrario se ha abierto a múltiples opciones con el objetivo de cumplir con su función principal: brindar formación oportuna, veraz y sobre todo actual a los ciudadanos. No se puede negar que el incurrir tecnológico ha facilitado mucho el quehacer educativo y que ha permitido y facilitado el acceso a la educación de muchos que antes no se podían ni siquiera imaginar una oportunidad de estudio, por falta de acceso y otras muchas razones, sin embargo no hay que descuidar el hecho de que en muchas ocasiones no se ha dado ni se da un buen uso de los recursos rtecnológicos y muy contrariamente a lo que se esperaría de una formación basada en innovaciones tecnológicas y de comunicaciones, se observa una automatización de los procesos educativos, mas no una verdadera formación con alto grado de aprovechamiento de unos recursos que a mi parecer tienen muchas mas cualidades y benefecios de los que hoy dia se ven.